正しい排架は子どもの未来のため｜配属先の排架を直す方法

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　学校に配属されて、まず見て欲しい、やって欲しいのは【排架】本を所定の場所に並べることです。

排架を直す勇気

　前に学校司書さんがいた学校図書館は（たぶん）正しく排架されていると思います。

　しかし初めて学校司書が入った学校の学校図書館は、先生方やボランティアさんが「よかれ」と思って排架してくれた場合があります。

　子どもは排架を直しても、対応する力があります。

排架は左から右へ

　排架は【左から右に】本を置きます。

もし、反対まわりになっていたら、大変ですがやり直しましょう。

基本は大切です。

教科書と合わなくなってしまいます。

一人でやることは難しいです。

学校（管理職）に相談をして、先生方に手伝ってもらうか、ボランティアさんを募りましょう。

排架は案外うまくいく！

　左から右に本を置くことができれば、0類は図書館の中のどこから始まっても大丈夫です。

「分かりやすい」から「図書館の端から順に並べたい」気持ちはよく分かりますが、最適な棚割りを優先して考えます。

各分類の本の量

　多くの小学校の学校図書館を見て、各分類の本の量「だいたいこんな感じ」をお知らせします。

学校により、差があるので「おおよそ」です。

ご参考までに・・・

（数字は一般的な書架の数：高さ180cm 幅90cm ）

0類	1.5（各分類の図鑑も入れ、百科事典は2セットの場合）
1類	0.5
2類	2（伝記が多ければ2.5）
3類	2
4類	4.5
5類	1（SDGsを5類にすると1.5）
6類	0.7
7類	1.5
8類	1
9類	10

　あふれてしまった本は、隣の分類に「間借り」したり、「大きすぎて入らなかった本たち」の棚に移したり、どこかに収まります。

　余裕があれば、高さ180cmの一番上段は使わないとよいです。（子どもが届かない）

分類のサインを置いたり、イメージ画を置いたりして活用しましょう。

まとめ

　いつかはやらなくてはいけない「正しい排架」。

それが「今」ではだめですか？

学校司書さんには、体にも心にも「負担」になりますが、【子どもの未来のために】できるとよいです。

「言い出せない」・・・よく分かります。

でも「図書館のプロ」が入ったのだから、そこは理解してもらえます。

「教科書に載っているので」と管理職に伝えましょう。

後になって「やってよかった」と皆さんが思ってもらえると信じています。