図書の時間

「図書の時間」は子どもたちにとって、とても大切です。

そして週に１度、継続的に図書の時間を取ることは大変重要です。

＜解説＞

図書館の利用が身に着くことは、将来にも大変役立ちます。

信頼する司書からの本の紹介の方が、子どもの心に届くので、コミュニケーションは大切です。

読み聞かせは「読書」に入るので、週に１度の図書の時間に毎回読み聞かせをすると年間４０冊以上の読書量になります。

法律や「基本的な計画」に明記されています

　学校図書館法や各教科の学習指導要領にも、学校図書館の利活用が記されています。

また2023年3月に閣議決定された第五次「子どもの読書活動の推進に関する基本的な計画」を読むと、子どもの読書活動には学校図書館と学校司書の役割が大きく関わっているように読み取れます。

「図書の時間」のポイント

「図書の時間」は自由時間・おしゃべりタイムではありません。

子どもたちの貴重な「学習の時間」です。

工夫して、様々な充実した「図書の時間」を過ごしていると思いますが、「図書の時間のポイント」のうち、１つでも実践していない場合は、是非、取り入れてみてください。子どもの様子が驚くほど変わります。

指定席にすると、仲良しさんと一緒と隣の席より、「学習の時間である」という意識が強くなります。

それから、司書にとっても、子どもに声をかける時に、もし名前を覚えていなくても、席で誰だか分かるので、名前を呼んで話しかけることができるのもメリットの１つです。

「借りる」ことは「本を選ぶ」という学習になります。案外「選ぶ」ということは高度なことです。

「つぶやき読書」をしたい子は、離れた席を用意します。

図書館の割り当ての時間は「図書の時間」に

「図書館の割り当て」の時間は、「図書の時間」にしてもらえるよう、時間割を組んでもらいましょう。

特別教室（図書館・音楽室・図工室・体育館など・・・）には「割り当て」といって、どこの学級が何曜日の何時間目に使えると配当の時間が決まっています。図書館の割り当ても、各学級１週間に１時間割り当てがあると思います。

低学年は「図書の時間」に図書館を利用し、本の貸し借りを行う学校も多いですが、高学年は教科数も増え、教科担任制の時間もあり、担任の先生の時間が少なく、「図書の時間」を毎週時間割に組み込むことが難しくなることがあります。

図書館の割り当てには、「図書の時間」だけでなく、様々な教科で、調べ学習などを行うために図書館を利用することもできるので、高学年も図書館の利用を促しましょう。

年度初めに、各学年に図書館利用計画の提案を

年度初めに各学級の先生を回り、１年間で図書館利用の計画の提案を行います。

初めて、その学年を受け持つ先生もいらっしゃいます。どんなことが図書館でできるのか、分からないこともあるでしょう。

過去の資料・記録、できたら子どもの成果物を見てもらい、各教科の単元に合わせて図書館にできることを説明します。まだ先生方も年間計画を立てていない時期なので、図書館利用の計画も入れやすい時期です。

毎週、次週の予定を尋ねます

毎週、先生方を全員回り、次週の図書の時間の確認をします。

学習の進度の確認と、学年行事などで割り当ての時間に利用することができない場合の調整を行います。

低学年でも、確認をしないと図書の時間を入れるのを忘れてしまう先生がいます。声をかけることが大切です。

継続的な図書の時間の「目に見える効果」

ICTが発達しても、図書館を利用する力、図書館を身近な存在と感じることは、これからの人生においても大いに役立ちます。

そして「読書の効果」（集中力・読解力・語彙力・想像力を高める、など）以外に、「目に見える効果」を紹介します。

週の最初に図書の時間を入れた学級の先生に「一週間、落ち着いて過ごすことができる」と言われたことがあります。

入り口とカウンターと読み聞かせをする位置によって、本の返却を「読み聞かせ」の前か後か、子どもの動線を考えて決めましょう。

「読み聞かせの後」の場合は、自分の席か分かるところに本を置いてから、読み聞かせの場所へ行きます。

読み聞かせ中に本を持っていると、いじったり、開いたり、落ち着きません。

読み聞かせは必ず

読み聞かせは読書です。

図書の時間に読み聞かせた本の数は、子どもの「読書した本」に換算されるので、年間３０回読み聞かせを行うと３０冊読書したことになります。

読み聞かせは高学年にも大変有効で大切です。

アウトプットも大切

図書の時間をルーティン通りに過ごすことができるようになったら、子どもにアウトプットさせてみましょう。

学校司書が本の紹介をするように、子どもにも本の紹介をしてもらいます。

授業ではないので、希望者のみがよいでしょう。

先生によっては、「本の紹介」の単元を、「図書の時間」にやる場合があります。

その時には、選書の制限（今回は昔話とかノンフィクションとか）や紹介の仕方は先生にお任せしましょう。依頼されれば学校司書が行います。その際には、「めあて」と「ねらい」を把握しておきましょう。